華聲在線通訊員 劉紀(jì)高
近日，由湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院承辦的第三期云南省義務(wù)教育初中歷史青年教師能力提升培訓(xùn)班圓滿落幕。作為國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)、國家“雙一流”建設(shè)高校，湖南師范大學(xué)充分發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，與云南省教育廳深度協(xié)作，為來自云南省各地的150名初中歷史青年教師量身打造了為期42天的專業(yè)化培訓(xùn)。學(xué)員全程參與率達(dá)100%，培訓(xùn)滿意度高達(dá)100%，成為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的又一成功范例，也彰顯了湖南師范大學(xué)在教師社會服務(wù)領(lǐng)域的深厚積淀與專業(yè)實力。
高位謀劃，政校協(xié)同搭建成長平臺
湖南師范大學(xué)高度重視此次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌部署，整合優(yōu)質(zhì)資源；歷史文化學(xué)院院長劉利民教授領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊明確“理論扎根、實踐落地”“以學(xué)為中心”的培訓(xùn)理念。云南省教育廳給予充分信任與支持，精心遴選學(xué)員參與研修。
為確保培訓(xùn)精準(zhǔn)對接云南基礎(chǔ)教育需求，項目團(tuán)隊前期聯(lián)合云南省教育廳開展深度調(diào)研，邀請湖南省一線名師等專家進(jìn)行方案論證，征集學(xué)員個性化需求，最終構(gòu)建起以“素養(yǎng)導(dǎo)向?課堂重構(gòu)?學(xué)習(xí)賦能”為主題的培訓(xùn)體系，聚焦“以學(xué)為主”教學(xué)理念轉(zhuǎn)化、核心教學(xué)技能強(qiáng)化、地域教學(xué)資源開發(fā)等關(guān)鍵目標(biāo)，體現(xiàn)了湖南師范大學(xué)“立足湖南、服務(wù)全國”的辦學(xué)擔(dān)當(dāng)。
多維課程，彰顯師大專業(yè)培訓(xùn)實力
依托歷史文化學(xué)院國家重點學(xué)科、博士后科研流動站等高端平臺，培訓(xùn)構(gòu)建了“理論-實踐-反思”三維課程體系，凸顯專業(yè)性與實踐性：
專家引領(lǐng)強(qiáng)根基：高水平講座匯聚全國教育名師，解讀新課標(biāo)核心要義，傳授可操作的教學(xué)策略，展現(xiàn)了湖南師范大學(xué)整合優(yōu)質(zhì)教育資源的能力。
名校跟崗促轉(zhuǎn)化：組織學(xué)員走進(jìn)湖南省10余所省級名校，現(xiàn)場觀摩“大單元教學(xué)”“智慧課堂”等特色課例，深度體驗湖南基礎(chǔ)教育改革成果，實現(xiàn)從“聽理論”到“看實踐”的認(rèn)知跨越。
任務(wù)驅(qū)動練硬功：通過“歷史課堂逆向設(shè)計”“項目式學(xué)習(xí)開發(fā)”等小組研討，學(xué)員分組完成大單元教案、微課錄制、課堂實錄等實戰(zhàn)任務(wù)，在“做中學(xué)、練中悟”中掌握新課標(biāo)落地方法，體現(xiàn)了“以學(xué)為中心”的培訓(xùn)設(shè)計理念。
精細(xì)管理，凸顯學(xué)院服務(wù)品質(zhì)
項目組建了以歷史文化學(xué)院院長劉利民教授為首席專家的專業(yè)化管理團(tuán)隊，配備經(jīng)驗豐富的班主任與資深班導(dǎo)師，建立“課前調(diào)研-課中跟蹤-課后反饋”的全流程管控機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行考勤與考核制度，創(chuàng)新推出“累計積分制”評價體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量。后勤保障秉持“用心、用情”服務(wù)理念，從食宿安排到交通對接全程貼心服務(wù)，讓學(xué)員全身心投入學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)了湖南師范大學(xué)“仁愛精勤”的校訓(xùn)精神與歷史文化學(xué)院的精細(xì)化管理水平。
培訓(xùn)成效顯著：學(xué)員不僅更新了教學(xué)理念，系統(tǒng)掌握了大單元教學(xué)設(shè)計、跨學(xué)科教學(xué)等核心技能，更形成了可推廣的“云南歷史教學(xué)創(chuàng)新案例集”。結(jié)業(yè)典禮上，三班班長運用培訓(xùn)所學(xué)AI技術(shù)制作的感謝信，成為學(xué)員能力提升的生動縮影，也印證了培訓(xùn)的實效性。
示范引領(lǐng)，拓展教育協(xié)作新空間
本次培訓(xùn)圍繞“以學(xué)為主的課堂組織模式建構(gòu)；服務(wù)于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新；啟發(fā)式課堂教學(xué)環(huán)境雕琢；學(xué)科教學(xué)策略選擇與應(yīng)用；適時適當(dāng)判斷學(xué)生與課堂；評價學(xué)生與課堂的能力進(jìn)階?！绷笳n程維度，構(gòu)建了“理論輸入—實踐打磨—成果輸出”的閉環(huán)培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了從“理念更新”到“實踐創(chuàng)新”的完整進(jìn)階，為云南省義務(wù)教育歷史教學(xué)注入新動能。
作為教育部“卓越中學(xué)教師培養(yǎng)計劃”實施院校，湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，總結(jié)“需求導(dǎo)向、精準(zhǔn)施訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化”的培訓(xùn)經(jīng)驗，持續(xù)深化與各省區(qū)教育系統(tǒng)的協(xié)作，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢與平臺資源，為全國基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)提供“師大方案”、貢獻(xiàn)“師大智慧”。誠邀各省區(qū)教育部門、學(xué)校攜手合作，共同書寫教師教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
責(zé)編：張嵐
一審：印奕帆
二審：蔣俊
三審：譚登
來源：華聲在線
