展廳一角。通訊員 攝
劉夢
“所有的種子探險家們，歡迎來到屬于你們的種子樂園！”6月28日，在觀展公眾的歡呼雀躍中，2025年湖南美術館“種子派對：童年藝術計劃”正式啟幕。今年，“種子派對”呈現的是一場關于美育破土的生長路徑，每個項目都是一顆種子，分別展示著屬于自己的“破土軌跡”。
1987年，教育理論家滕純先生正式提出了“大美育”一詞，認為美育無處不在，應努力構建開放多元的美育框架。上世紀初，蔡元培先生也在提倡藝術教育的同時，已經構想涵蓋家庭美育、社會美育及學校美育等多元層次的大美育藍圖。以此為基點，湖南美術館努力探尋差異化培育基質中的多元場景碰撞，讓心靈之壤中的每顆種子都實現從“觀看”到“對話”的轉變。
鄉村美育的“光合作用”
近年來，湖南美術館不斷深入鄉村，先后赴瀏陽桃源村、湘西夯沙村、湘西保靖縣吉信鎮開展系列公共教育活動，大力推動美術館公共文化服務與鄉村美術教育的深度融合與發展，構建“微展覽+微公教+微講座+微創作”模式的鄉村美育品牌項目。
今年鄉村美育更加多元、包容和開放地展示在“種子派對”的各個板塊，通過在郴州、安化、湘潭、武岡等鄉村小學的藝術探索，太陽基金會以“記憶、此刻、未來”為線索，用一張張捕捉課后的恣意和笑語的攝影作品，斑駁的舊課桌、泛黃的牛皮紙與山間撿拾的樹枝訴說著大山和童年的密語；一首首關于大自然、星星與田野的歌謠和沒有技巧的稚嫩詩行，讓每一個“未來”都具體化，像紙飛機一樣帶著最純真的期盼飛向成長和遠方，迸發著最動人的生命力，孩子們用他們的方式帶我們感受土地孕育的無限可能，見證最質樸卻最珍貴的童心和創造力，呈現了一場充滿野趣與想象力的時間之旅。
“蟲洞、泥土與云端”聚焦鄉村兒童的美育成長軌跡，將鄉村兒童的泥土記憶、鄉村想象與科技美學交織，展示兒童視角下自然創新的共生力量。他們用采集于各處的天然泥土為顏料創作出一幅由36幅山水小品拼成的3.6米巨幅畫作勾勒著家鄉山水，在玻璃管中展示的泥土標本，更是訴說著他們與大地的情感聯結。此項目努力構建“自然場域+AI互動+兒童藝術”的互動空間，通過電子畫屏和AI圖像生成屬于他們獨一無二的藝術印記，邀請公眾體驗科技賦能的藝術創造，在燈光投映下的斑駁樹影中，訴說著鄉村兒童對山林的生命回響，詮釋著他們與生態的對話。
治愈心靈的“非藥物處方”
在美育體系的不斷演化進程中，社會參與藝術作為一種新型驅動力，正逐漸重構美育的理論與實踐路徑，豐富著美育的內容和維度，特殊群體則通過獨特的藝術表達讓美育更具包容性、療愈性和社會價值。“每個人都有自己的使用說明書，只是有的人打開方式更特別。”這是走進“尋找52赫茲”讓很多公眾駐足的一句話。
在廣袤的宇宙深處，52赫茲的鯨歌孤獨而獨特，展覽努力捕捉這些珍貴而獨特的“頻率”，正如很多孤獨癥兒童豐富斑斕的內心世界，等待著我們跨越隔閡，去傾聽和產生共鳴。在這里，獨特的鯨歌在展廳回響，這只鯨魚因獨特的頻率無法被同類聽見，正如孤獨癥兒童活在自己的“頻率”里。當我們嘗試拉開“孤獨抽屜”了解孤獨癥小知識，走進“不孤獨花園”欣賞黏土藝術，研究“鯨奇扭扭課堂”中的神奇康復教具，才明白他們是在用大膽的色彩、奇妙的構圖、自由的線條、絕非無序的涂鴉，展示著自己世界里獨特的秩序感，這也是他們靈魂深處最純粹的表達和對話。生命教育在這里也不再是專業術語，“回到媽媽肚子里”讓“子宮”有了別樣的表達，小朋友們合力搭建出一個安全的“小房子”，仿佛寶石的多面體，提供溫暖的保護，讓我們有能力探索這個世界。
在“醫療+美育”深度交融的沉浸式夢幻對話場域中，生命的溫度與人文的關懷在此雙向奔赴，“生命樹的小果實”化作一面面能照見生命溫度的“魔鏡”，帶我們踏入“生命詩章”之旅，這趟旅程讓生命教育成為一場充滿創造和哲思的視覺盛宴，讓公眾在觀展中感受生命的深邃。
館校合作的“成長充電站”
館校合作是讓藝術走進課堂，從“高冷展覽”走向“鮮活教材”的重要橋梁，湖南美術館通過館校共建美育實踐基地，搭建美術館公共教育與學校美育之間新的資源平臺，以此打破課堂邊界，實現美育職能優化，彌補美育資源短缺，在“種子派對”中為學生提供了更加全面的美育教學和實踐空間，讓藝術“可觸可感”。
在孩子們的世界，生怕打擾到獨屬于他們的歡樂，踮起腳尖走進博才小學的“童話小鎮”會發現，魔法樹正在打哈欠，玻璃房子在飛，石塑黏土小怪獸在玩捉迷藏，墻角的小山坡上長滿驚喜；博才陽光小學的“智能再生俠”以“環保+科技”的理念打造獨特環保的創意機器人，借助先進的人工智能技術和簡單易懂的編程知識，讓機器人的機械臂靈活擺動仿佛擁有了生命，帶來前所未有的視覺與思維沖擊；當春風掠過窗欞，與花香在教室里共舞，中雅培粹少年們的眼眸中，仿佛藏著整個春天。他們讓油畫棒與油畫顏料在紙面游走，暈染出莫奈花園里流動的光影；閃爍著修拉點彩的靈動韻律；流淌著吳冠中先生筆下的東方詩意，那些被定格的色彩與線條，讓“青春與春天的一切”，終將成為永不褪色的青春回憶。
這些項目讓“種子派對”實現從“單一展示”轉向“教育服務”，讓教育突破圍墻，使兒童在真實場景中成長為有創造力、責任感和社會情懷的個體，既是教育改革的實踐，也是美術館社會價值的體現。不僅實現了教育資源整合、學習方式革新和社會價值傳遞，讓美術館與學校之間形成合力，合作模式也變得更豐富、更多元，藝術教育內容更優質、更直觀、更生動，為美育提供了新思路、新方法。
“種子派對”將美育轉化為可感知的生命體驗，它不僅僅是展示和互動，而是一場從個體到社會的“美育生長運動”。
責編：歐小雷
一審：歐小雷
二審：蔣俊
三審：譚登
來源：華聲在線
